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习惯成就人生

至乐莫过读书 至要莫过教子

 
 
 
 

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语文与数学

2014-12-8 11:51:15 阅读135 评论2 82014/12 Dec8

语文与数学应该是并列关系的两个词汇,在目前因为考试,变成了两个偏正关系的词汇。

语文在考试面前无奈的让位于数学,特别是奥数。

可让位于奥数的人生真的会精彩吗?

对于有奥数天赋的孩子来说,估计很难说-----------会!

对于没有奥数天赋的孩子来说,估计更难说----------会!

语文是什么?

是对母语的学习、传承;是一个人与他人、社会接触的必备能力;是一个人学习、思考的基础。

我们的语文学什么?

学认字?学说话?学写文?

在我看来,前三者都是表象的语文。

真正的语文学习该是思维的培养。

是通过识字、说话,写文表达自己的思维,拥有自己的见解。

思维、见解才是决定一个人人生高度的关键。

一个有清晰思维、正确见解的人,学习什么会难?与什么人相处不易?

关注语文学习,关注思维的生成,关注见解的表述,这才是孩子小学阶段的关键啊。

否则错过了12岁之间的语言发展敏感期,以后再培养基本不可能了。

拔苗助长不如顺其自然。

作者  | 2014-12-8 11:51:15 | 阅读(135) |评论(2) | 阅读全文>>

教育的长效与短效

2014-12-8 11:37:30 阅读133 评论1 82014/12 Dec8

对于孩子的教育是一件知易行难的事,道理说起来都知道,做起来就很难。

最近因为脚伤,和苹果接触的时候比较多,很多事情都让我思考一个问题----教育的长效与短效。

其实面对孩子的教育,很多时候我们都有很多选择,这些选择有的见效快,有的见效慢。

见效快的一般是:批评、命令、威胁。

见效慢的一般是:引导、教育。

很多时候,我们选择的都是前者,见效快的命令和威胁。

这些方法一用,还是多灵的,孩子一下就老实了,虽心有不甘,但也老实的按照指令完成了。

可这些方法也仅仅管一时,几分钟以后,几天以后,同样,类似的事再次发生。

如此循环!

见效慢的引导、教育,很难!

关键是,见效太慢!也有反复!

这就需要智慧,需要耐心,需要恒心,需要静心。

在坚持之下,好处凸显:一旦习惯养成,孩子受益终身。

所以,假如可以,在遇到问题时,请用三分钟想想用什么方法来解决问题。

我们究竟需要教育的长效还是目前的短效。

共勉!

作者  | 2014-12-8 11:37:30 | 阅读(133) |评论(1) | 阅读全文>>

为师当有爱

2014-11-11 22:08:13 阅读117 评论0 112014/11 Nov11

他的礼物是用厚厚的牛皮纸袋包裹,那纸是从杂货袋上扯下的。汤普森夫人费了很大劲才打开这个礼物。 那是一只水晶石手链,上面有颗水晶石已经丢失了,还有一瓶只有四分之一的香水。一些孩子开始发笑,她制止了他们。 她大声夸赞这只手链多漂亮啊,并把它戴在手上,还在手腕上擦了些香水。 那天放学后,泰迪斯托达德说了一句话才走:“汤普森夫人,今天你身上味道就像我妈妈以前一样。” 孩子们走后,她哭了至少一个小时。就从那一天起,她不再研究怎样教阅读、写作和算术,而是研究怎样教育孩子们。 汤普森夫人开始特别关注泰迪。与她一起学习时,他的大脑便显得灵活起来,她越鼓励他,他的反应就越快。 到了这年年末,泰迪已成为班上最聪明的孩子,尽管她说过: “会平等地爱所有的孩子”,但泰迪成了她的“宠儿”。 一年后,汤普森夫人在门缝下发现一张纸条,是泰迪写的,他告诉她,她是他一生中遇到最棒的老师。 又过了六年,汤普森老师又收到泰迪的另一张纸条。他说,自己已经高中毕业,成绩排在全班第三名,她仍是他一生遇到的最棒的老师。 多年后,汤普森老师收到一封信,这次泰迪说,当初拿到学士学位后,他决定继续留在学校深造,他还说,汤普森夫人仍是自己一生中遇到的最好的老师。但如今信上的落款变得长了些:医学博士西奥多F斯托达德。 那年春天,泰迪又来了一封信,说他马上要结婚了,他不知道汤普森夫人是否愿意参加他的婚礼,并坐在新郎母亲的座位上。 当然,汤普森夫人去了。她戴着那只丢了颗水晶石的手链,还专门喷了泰迪母亲用过的那种香水。 师生俩互相拥抱,斯托达德博士轻声在汤普森夫人的耳畔说:谢谢你,汤普森夫人,非常感谢你让我知道自己可以有所作为。” 汤普

作者  | 2014-11-11 22:08:13 | 阅读(117) |评论(0) | 阅读全文>>

我的老师 骆恒毅

2014-10-27 15:05:56 阅读234 评论1 272014/10 Oct27

我的老师,她戴着一副边框眼睛,感觉知识渊博;她长发齐肩,圆圆的脸庞火眼金睛,好像比较和蔼。她叫我“幺儿”的时候,那简直就是世界上最美的天籁之音。

我的老师,是我们新来的班主任。她的方式与众不同,让我们这群小魔头“丈二和尚摸不着头”。几次交锋后,我们基本被她收服了。

交锋一:接嘴的故事。她上课幽默风趣,最讲团队意识。如果课堂上有人说话,那就是全班惩罚。一次一同学三番五次的接嘴,结果她二话不说,在黑板上写下了两个“1”。你要知道,我们的约定是,一个“1”就要些一篇生字,两个“1”就是两篇。大家因为约定在先,虽心有不甘,也敢怒不敢言,都乖乖的抄了。后来,当有人接嘴的时候,周围的人都会立刻把手指放到嘴边,给他暗示安静!安静!大家都怕老师写“1”。

交锋二:友好拥抱。一次,我和一笑上课时,发生意见分歧,先小声吵吵,后来尽然动手打起来了。可老师更离谱,她居然没有第一时间冲过来制止我们。她就安静的站在讲台上看着我们,向看戏一样,目不转睛,若无其事的。我心想:这什么老师啊!看着学生大家打架都不管!要是换了别的老师,一早就把我们拉开了!弄的我很是尴尬的,我偷偷的瞟着她,不知道她心里在想什么。最终在她安静的注释下,我们灰溜溜的停下来。她更绝,居然若无其事的接着把课上完了。那后半节课,我的心哦,忐忑不安,不知道她会怎么收拾我。下课,她居然亲热的喊:“两个幺儿,走,到办公室来玩一会。”短短的一段路,我和一笑惊魂未定的互相打量。进了办公室,出奇的是她没有批评我们 ,她让我们讲自己的错误,讲对方的好。然后相互道歉,最为尴尬的是还要“友爱拥抱”,比拥抱更可怕的是要抱

作者  | 2014-10-27 15:05:56 | 阅读(234) |评论(1) | 阅读全文>>

我的老师 杨若曦

2014-10-27 13:39:22 阅读187 评论2 272014/10 Oct27

我有一位奇怪的老师。老师奇怪的教育方法很多。

方法一:措手不及法。老师说:“请每天认真完成《好字行天下》,学完一课写完一课。”我们大家开始还算认真,按时写,可老师居然没按时检查,这对贪玩的部分人来说,简直是天赐良机!他们玩啊,玩,终于,有那么一天,老师早读时突然检查所有的作业了,给贪玩的人来了一个措手不及。呵呵,这计策还真好,现在我们每次都相互提醒记得写作业哦,小心点!

方法二:静心写字法。老师一早就给我们约定了,如果没有带书,不认真作业,就自己抄写生字一次。她也不检查,但每次犯错的人都很自觉的写了,她还开玩笑的对那些粗心的人说:“多好啊,以后期末考试的时候,你们的基础绝对是最厉害的!”

方法三:好心鼓励法。虽然老师看起来很严肃,可是她用各种方法鼓励我们。对不喜欢发言的我们,她制定规则:上课不发言,下课就把本课的所思所得写下来。她鼓励我们:不怕说错,目前,敢说比说对更重要。她把机会给每个同学,让我们轮流办板板,轮流当班长,让我们小组合作讲思品。在她的鼓励下,我们更自信了。

她常常说:“想要战胜我,只有一个办法,就是认真、认真、再认真。”

这就是我的老师,一位奇怪的老师,我爱她。

作者  | 2014-10-27 13:39:22 | 阅读(187) |评论(2) | 阅读全文>>

我的老师 冉惠雯

2014-10-27 13:37:43 阅读170 评论2 272014/10 Oct27

我的老师,有一头卷卷的短发,戴着一幅黑边眼镜,似乎和蔼而又严厉。

老师的教学方法是与众不同,她是开明的,总是教我们一些学习的方法,让我们自己去主动学习。老师常常说:“你别想从我这儿直接获得任何答案,答案是需要你们自己去找出来的啊.”这让习惯于依赖老师的我们被迫自己动手查阅资料,自己动手自主学习了。比如在古诗品读上,她只教给我们方法:查阅资料,标注重点字词;反复朗读,尝试背诵;将古诗变成散文,在脑子里有画面感;最后和大家分享你的学习心得。我们就老老实实的自己查阅资料,自己诵读,自己绘画,自己写了。你别说,就这样,我们居然不讨厌古诗学习了,大家还争相恐后的去分享自己的学习心得。自我感觉,这古诗,是我怎么多年学习得最好的,最有趣的!老师就像是指路的人,让我们这群‘冒险家’们自己走上了有趣的学习探索之路……

老师对待“调皮鬼”也与众不同,她独具慧眼,总用特别的方法激励我们。我们班有两个男生特别调皮,几乎人见人厌,老师却把他们选为她的特别小助手,把班上的很多事情都交给他们俩来管理。只是和他们俩约定,在管理好别人之前,就必须先管好自己。你别说,这还真见效了,这两调皮鬼还真的慢慢地改掉了不少坏毛病。今天的课堂,一讨厌鬼还说,他要努力和女生做朋友,不做女生讨厌的事。看来,老师的教育效果还不错。

老师在处理矛盾也与众不同。如果同学之间有了矛盾了,她首先是让他们先陈述自己的错误,发现对方的优点;然后再来个爱的拥抱。她基本不开口就将双方的矛盾化解了,就这方法,让我们明白了严格要求自己,宽容对方,多用自己的眼睛发现别人的优点。现在大家也都习惯了用这个方法自己解决小矛盾。

作者  | 2014-10-27 13:37:43 | 阅读(170) |评论(2) | 阅读全文>>

我的小秘密 陈怡竹

2014-10-27 13:36:38 阅读163 评论0 272014/10 Oct27

每个人都有一个小秘密,而我的小秘密是个不让人喜欢的绰号----“猪儿肥”。

星期天,我照常到老师家学习书法。上课了,开始练字时毛笔班的“调皮鬼”----胡俊耀又开始玩了。我不满的撇了他一眼,他看见我不满他,就更得意了。也不知道他的脑子里怎么会有那么多坏点子,课上,他根据我的名字,把我的形象丑化了:把我名字中优雅的“竹”说成了“猪”,给我取了一个难听到极点的“猪儿肥”! 就这样,我难听的绰号就“新鲜出炉”了。

更过分的是,下课后,他站在教室正中,幸灾乐祸的大喊“我们班有一个人,她叫‘猪儿肥’”。大家好奇的七嘴八舌的问:“谁呀?谁呀?”他斜眼瞅着我,指了指。“哈哈哈哈哈”大家哄堂大笑,笑的那声音,自盘古开天辟地以来,谁还听过这么宏亮的笑声啊!

我第一次,痛恨自己长得高,长得牛高马大。我的脸一下子就通红了,心里就像被千万支利剑射中了一样,悲剧啊!从那天开始,我对他的讨厌真是说一万年也说不完啊!

这就是我的小秘密,这种秘密也许别的同学也有。爱给别人取外号的同学们啊,请口下留情!

作者  | 2014-10-27 13:36:38 | 阅读(163) |评论(0) | 阅读全文>>

我的老师 李启凡

2014-10-27 13:35:49 阅读249 评论0 272014/10 Oct27

我的老师微微有点胖,圆圆的脸上有一双圆圆的眼睛,戴着一幅大大的黑框眼镜,最厉害的是有一张能说会道的嘴。至于性格嘛,老师下课时活泼,上课时严肃,上课和下课就像换了一个人似的,变来变去······

老师很可爱。她说:“只要有进步,就可以得到一张免作业券,可以自由选择免除一项作业。”她又说:“如果大家上课喧闹,她就在黑板上画一个‘一’,就要抄一遍生字。”这一下,在她的课堂,我们所有的人都最安静,最认真了。

老师很幽默。一次,一同学上课时开小差,也不知道想到了什么,居然当堂哈哈大笑起来。老师听到后,扭头回望,微微扬着下巴,轻轻的说:“别露出牙齿笑了,你就不怕把牙齿晒黑了吗?”全班被逗得哄堂大笑!笑声中,老师的脸色晴转阴,教室里又顿时鸦雀无声,至此,她的课堂上,再也没有人敢开小差了。

老师很“狡猾”。 她常常说:“我一般不会收拾人,可收拾起人来可不一般!”这话很快就得到了证实:那次,我们班一个男生用“少林功夫——飞毛腿”一脚把后门踢得“粉身碎骨”。结果,她没批评肇事者,而是客气的邀请我们全体男生静坐,坐好了又邀请我们集体“劳动改造”--------大扫除,要求大家把教室里里外外打扫得一尘不染,最后全班男生都变成了大花脸。在大家谴责的目光下,那“少林功夫——飞毛腿”收敛了很多。而这特别的收拾也让全体男生记忆犹新,我们在打闹时都小心了很多。

老师很特别。连收伙食费都很与众不同:九月初,她照常提前提醒我们记得交伙食费,对忘记的同学皱了皱眉头,威胁说下月再忘记要处罚了。十月初,她却提都没提伙食费。一个星期二早上,她突然叫我们交伙食费。班上有

作者  | 2014-10-27 13:35:49 | 阅读(249) |评论(0) | 阅读全文>>

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