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习惯成就人生

至乐莫过读书 至要莫过教子

 
 
 

日志

 
 

我为什么要留下你,亲爱的蜗牛?  

2008-12-04 19:06:25|  分类: 老师日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        今天数学老师比较郁闷,因为下午她留了几个孩子巩固今天没有掌握的知识点,但是被质疑.想想昨天我也留了一些孩子巩固没有掌握的知识点,想来也有质疑吧.我们简单的谈了几句,下面就整理出来给大家交流交流.

       首先想说说学校的立场,学校认为一个班级有三四个学习困难的孩子是常态,老师不必为此忧心.学校提倡因材施教,希望孩子在学校的学习生活是愉快的.说简单点,当一个孩子的学习能力只能达到59分的时候,老师不必要一定要辅导到60分.在这样民主的教育观点下,做老师的其实是没有任何压力的.学校认为,老师没有必要为了那分数强迫学生学习超出其学习能力范围的知识,没有必要为了分数让孩子害怕甚至痛恨老师,更没有必要为了分数让家长讨厌甚至投诉老师.这也就是说,我们现在做老师的,完全没有必要在下班以后,为了分数留任何学习困难的孩子补习巩固.因为从学校的层面说,我们已经没有必须这样做的职业压力了.

 

       其次,说说老师留孩子的原因.一句话概括---不抛弃,不放弃.做为老师,我们有自己的职业道德;作为女人,我们有自己的母性良心.我们牺牲自己的下班时间,留孩子下来复习巩固的理由太简单和单纯了,作为老师我们不想抛弃班级中的任何一个孩子,希望他们都能跟上班级的步伐;作为女人,我们把班级的每个孩子当成自己的孩子,希望孩子都是优秀的,是以后在生活上有竞争力的孩子.这该是不值得争议和质疑的行为吧.

 

      第三,猜猜为什么被质疑.也许是因为家长觉得孩子又被留下,面子上过不去;也许是因为觉得孩子还小,留下后的压力大;也许是因为认为就个小学,还一年级简直是小题大做``````太多的也许了,让人真费脑筋,也不想猜了.

  

       第四,说说老师的决定.我们将严格按照蜗牛爹妈的期望值规范教育你家的蜗牛,假如你觉得59分是优秀,做老师的绝对不提59.1的标准;假如你认为99.9都不够完美,那老师也就要求100.这是我们可以保证和做到的.所以,请看到的蜗牛爹妈做出选择,告诉我们,我们该用怎样的标准要求你家的蜗牛.

 

       最后还说说,其实数学老师自己有一个三岁的儿子还在幼儿园等她去接,今天降温,大家可以用同样为人母的心想想,她想不想在下班的第一时间就去接儿子.同样,虽没孩子需要我接,但如不留学生,我可以5点准时下班,悠闲的坐车回家,回到在青羊大道的家,天色也尚早;可要留学生,我只能挤车回家,到家时已是万家灯火了.

       大家都换个角度想想吧!

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