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习惯成就人生

至乐莫过读书 至要莫过教子

 
 
 

日志

 
 

一个字开始的故事  

2009-09-24 14:43:07|  分类: 老师日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         三单元P18有这样一个练习:楼--高楼--大高楼---一座大高楼---建一座大高楼---建起一座大高楼。

       这个题目设计的主旨就是让孩子通过组词,扩词,到短语,慢慢将句子说完整。

 

 

      第一梯度,按照语文书的要求,慢慢的让孩子进行练习,室--教室--大教室----一间大教室---修一间大教室--修起一间大教室----我修起一间大教室------我修起一间大教室来学习。一个组的孩子说的还算顺利,奖励了他们全组10个星星,顿时学习的兴趣高昂。

 

 

      第二梯度,尽量说长。给了一个字:洞

  洞穴(这是我们刚学习的新词语,孩子能联系到进行运用,很不错,鼓励)

(洞穴什么样的?启发第二个接龙的孩子)-------很大很黑的洞穴

(?第三个孩子速度很快,还没提醒就回答了)----我在很大很黑的洞穴里

(在很大很黑的洞穴里做什么?用疑问的方式启发孩子思考,降低难度。)----我在很大很黑的洞穴里找不到光和水-

(没有光和水?这个孩子完整的复述过程都很艰难,可见孩子的个体差异很大,语言积累和思考的深度和广度差异也大,孩子是在很多次的启发下,才能完整复述完整的句子的,然后在众多同学的启发下,勉强的接了下去。)-------我在很大很黑的洞穴里找不到光和水,还有食物-

(没光,没水,没食物~最后的这个孩子,思维很活跃,孩子读书量大,读书杂,阅读和表达都初步具备了自己的特点,他的回答让我很惊讶。)---我在很黑很大的洞穴里找不到光和水,还有食物,但是我很快乐。

 

      在这个学习环节表现出的差异,让人吃惊,喜忧参半。阅读量大的孩子,思维很活,表达很顺,在完整复述他人语言的过程中根本没问题。与之相对的,复述艰难,思维僵化,表达更是困难。阅读在很多程度上已经影响了孩子的学习拓展。

 

第三个梯度 将一个字变成一个故事。还是同一个“洞”字,让两组一起接龙,最后一个字变成了一个故事:

小洞

门边有一个小洞

门边有一个小洞,洞里住着小蚂蚁

门边有一个小洞,洞里住着小蚂蚁,她很快乐。

门边有一个小洞,洞里住着小蚂蚁,她很快乐。她天天出去玩

门边有一个小洞,洞里住着小蚂蚁,她很快乐。她天天出去玩,在玩的时候她拾到了一片绿叶,

门边有一个小洞,洞里住着小蚂蚁,她很快乐。她天天出去玩,在玩的时候她拾到了一片绿叶,她把绿叶当信纸,给小蜜蜂写信。

门边有一个小洞,洞里住着小蚂蚁,她很快乐。她天天出去玩,在玩的时候她拾到了一片绿叶,她把绿叶当信纸,给小蜜蜂写信。邀请小蜜蜂到家来吃饭,

门边有一个小洞,洞里住着小蚂蚁,她很快乐。她天天出去玩,在玩的时候她拾到了一片绿叶,她把绿叶当信纸,给小蜜蜂写信。邀请小蜜蜂到家来吃饭,庆祝她的生日。

门边有一个小洞,洞里住着小蚂蚁,她很快乐。她天天出去玩,在玩的时候她拾到了一片绿叶,她把绿叶当信纸,给小蜜蜂写信。邀请小蜜蜂到家来吃饭,庆祝她的生日。他们吃的很开心,吃完了,小蜜蜂说:“谢谢你,小蚂蚁。”

门边有一个小洞,洞里住着小蚂蚁,她很快乐。她天天出去玩,在玩的时候她拾到了一片绿叶,她把绿叶当信纸,给小蜜蜂写信。邀请小蜜蜂到家来吃饭,庆祝她的生日。他们吃的很开心,吃完了,小蜜蜂说:“谢谢你,小蚂蚁。”小蚂蚁说:“不用谢,我们是好朋友。”

门边有一个小洞,洞里住着小蚂蚁,她很快乐。她天天出去玩,在玩的时候她拾到了一片绿叶,她把绿叶当信纸,给小蜜蜂写信。邀请小蜜蜂到家来吃饭,庆祝她的生日。他们吃的很开心,吃完了,小蜜蜂说:“谢谢你,小蚂蚁。”小蚂蚁说:“不用谢,我们是好朋友。”

门边有一个小洞,洞里住着小蚂蚁,她很快乐。她天天出去玩,在玩的时候她拾到了一片绿叶,她把绿叶当信纸,给小蜜蜂写信。邀请小蜜蜂到家来吃饭,庆祝她的生日。他们吃的很开心,吃完了,小蜜蜂说:“谢谢你,小蚂蚁。”小蚂蚁说:“不用谢,我们是好朋友。”吃了饭,他们就去外面的草地上玩。

门边有一个小洞,洞里住着小蚂蚁,她很快乐。她天天出去玩,在玩的时候她拾到了一片绿叶,她把绿叶当信纸,给小蜜蜂写信。邀请小蜜蜂到家来吃饭,庆祝她的生日。他们吃的很开心,吃完了,小蜜蜂说:“谢谢你,小蚂蚁。”小蚂蚁说:“不用谢,我们是好朋友。”吃了饭,他们就去外面的草地上玩。他们玩的很开心,小蜜蜂邀请小蚂蚁明天去他家做客。

 

          时间问题,故事暂时到这里结束了,其实这个故事还可以继续下去,只要给孩子足够的时间,足够的提示,他们可以发挥自己无穷的想象力,进行发挥。

 

      这个练习,至少有三个收获:

     1.培养孩子认真倾听的习惯,必须认真倾听才能记住别人的原话,进行完整的复述。

     2.培养孩子思维能力,要根据已获得的资料,进行合理的想象,拓展。

    3.培养孩子的语言表达能力,将所想通过正确的语言形式进行表达。

   

         这样的练习,对其后的作文益处很大,爹妈花点时间,和你的孩子从一个字开始编故事吧!在自家孩子身上付出时间和精力比什么都值得~

 

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