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习惯成就人生

至乐莫过读书 至要莫过教子

 
 
 

日志

 
 

语文综合素质测评表(已完善,可了解孩子本期语文学习现状)  

2010-05-25 10:09:11|  分类: 分月总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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语文综合素质测评表(学习习惯决定一切)

姓名

识字

420

写字

朗读

口语交际

课外阅读

综合学习

学习习惯

总评

崔振宇

 A

 A

 A

 A

 B

B

 A-

赵晨阳

 A*

 A*

 A*

 A

 A

A* 

A*

A*  

宋海瑜

 A

 A

A* 

 A

 A* 

A

陈鹏宇

 A

 B

缺考

 B*

 B

B

 B-

张芯伟

 A

 B

 A

 A

 B

B

 B

彭柏翔

 A

 B

 A

 A

C

 B-

徐伟茗

 A

 A

 A**

 A

 A

 A* 

A

 A

谭桢弘

 A

 A

 A*

 A*

 A* 

 A* 

A

 A*

吴雨晗

 A

 A*

 A

 A

A

 A-

郑好

 A

 B

 A

 A

 A

 A* 

B*

 A-

王一

 A

 A

 A

 A

 A* 

B

 B*

覃丹杨

 A

 A

 A

 A

 B

 A* 

B

A_ 

王诚瀛

 A

 A*

 B

 B

 B

 D

B*

 B-

丁艺伦

 A

 B

 A

 B

 D

B

 B*

余锦皓

 A

 A

 A

 A

 B*

 A

B*

 A-

张耀文

 A

 A*

 A

 A

 A

 A

A

 A

兰天纯

 A*

 A*

 A

 A*

 A

 

A*

 A*

詹宇恒

 A

 B

 A*

 B*

 A

A* 

B*

A_ 

王盼

 A

 A

 A

 A

B*

 A-

李明浓

 A

 A*

 A*

 A*

 B

 D

B*

 A-

刘星宇

 A

 A

缺考 

 A*

 B

 D

C

 B-

叶亿宁

 A*

 A

 A*

 A*

 A

 A**

A*

A* 

徐若钰

 A*

 A*

 A*

A* 

 A* 

 A* 

A*

 A*

龙芯玉

 A

 B

缺考 

 A*

 A* 

B

 A

李心童

 A*

 A*

 A

 A

 A* 

 A* 

A*

 A*

谭蕊旎

 A*

 A

 A

 A* 

 A* 

A*

 A*

曾丹

 A

 A

 A

 A*

 A

A*  

B

 A

曾湘童

 A

 A*

 A*

 A*

 A* 

A* * 

A

A* 

吕书仪

 A

 A

 A

A* 

B*

 A_

李安

 A*

 A*

 A

 A

 A* 

 

A*

 A*

李洵

 A

 A*

 A

 B*

 A* 

 A* 

A

 A

袭馨雨

 A*

 A*

 A

 A

 A* 

A* * 

A*

 A*

匡韵迪

 A*

 A

 A*

 A*

 A* 

A*  

A*

 A*

祝樱菲

 A

 A

 A*

 A

 A* 

 A* 

B*

 A

费汀汀

 A

 B

 A

 B*

 B*

 A* *

B

B*

王思蕊

 A

 A

 A

 A

B* 

B*

B* 

陈慧欣

 A

 A*

 A

 B

 B

 D

B*

 B

唐泽莹

 A

 A*

 缺考

 B

 B

B

 B-

毛敏慧

 A

 B

 缺考

 B

 B

 D

B

 B-

付听雪

 A

 B

 A*

A* 

 A

 

B*

 A_

师羽

 A

 A

 A

 A

 A

A*  

A

安星谕

 A

 A*

 A

 A

 A

 A

B*

 A-

陈家淇

 A*

 A*

 A*

 A

 A*

 A* 

A

 A*

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   A* 5分     A 4 分      B* 3 分    B  2 分     C 1分     D不合格         (A**特别优秀)

1.识字:420个生字全对A*,错1-3个A,错4-6个B*,错7-9个B,10个以上C。

2.写字:写字的姿势,写字的速度,字迹的工整,三项综合评价。(全年级统一的写字比赛。)

3.朗读:普通话的标准,声音的响亮,朗读的流利、有感情,神态、肢体语言,四个项目综合评价。(全班的朗读比赛)

4.口语交际:课堂发言,小组合作讨论,具体事例的解决,三项综合评价。

5.课外阅读:绘本集体阅读,个人自由阅读,读书推荐,三项综合评价。

6.综合学习:小报的制作,红领巾名片、资料的收集整理,三项综合评价。

7.学习习惯:课本文具的携带、整理;课前预习、课堂听讲、课后复习、作业完成、课堂发言、参与讨论、自学效率。

 

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