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习惯成就人生

至乐莫过读书 至要莫过教子

 
 
 

日志

 
 

学习方案八单元  

2010-10-25 14:26:56|  分类: 自主自助学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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成长的经历

让我们荡起双桨

学习目标:

1.       正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。理解诗歌的内容、体会诗歌的情感,激发对生活、对祖国的热爱

2.       认识2个生字,写8个生字,继续练习独立认字。

3.       积累“倒映”、“环绕”、“漂荡”、“凉爽”、“愉快”、“尽情”、“幸福”等词语在文中的意思。

学习过程

新信息,我知道:

诗歌:是文学体裁的一种,形式很多,多数押韵,可以吟咏、朗诵。诗歌主要的特点是高度集中地反映社会生活,凝聚着作者强烈的思想感情,富于想象,语言凝练而形象,有鲜明的节奏感。

新字词,我来学:自我评价(等级        )          组内评价(等级         )

 1、熟读生字三次,组词一个。


 


2、先释词(查字典、找近义词、联系上下文),后造句。

   


倒映:

 


环绕:


 


飘荡:


 


凉爽:


 


尽情:


 


3. 自学过程中感觉最困难的字词,以及解决的方法。

 


 

 


4.默写生字

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

多讨论,我发言         自我评价(等级        )          组内评价(等级         )

1.       朗读课文三次,唱唱这首歌曲。

2.        

3.       结合关键词,理解歌词,批注自己的理解。

勤思考,我要问


 


 

多朗读,我会背    自我评价(等级        )         组内评价(等级         )

不愿长大的小姑娘

学习目标:

1.       正确、流利、有感情地朗读课文,了解小姑娘长大的过程,懂得长大不仅指身体变高,更重要的是思想品格的成长,要学会关心别人,承担责任。

2.       认识8个字,写字8个。继续练习独立识字。

3.       理解“心疼”、“照顾”、“虚弱”、“收拾”、“赞美”、“善良”、“微笑”等词语在课文中的意思。

学习过程

新信息,我知道:

姜尼·罗大里(Gianni Rodari,1920~1980),意大利儿童文学作家。写童谣和童话故事,一生为儿童写出大量作品,成为世界儿童文学泰斗。主要作品有长篇童话 《洋葱头历险记》(1951 ),《假话国历险记》(1958),童话集《21加1个童话》,《蓝箭》,《电话里的故事》, 《有3个结尾的童话》等。 儿童小说《3个小流浪儿》;儿童诗《童谣儿集歌》(1950),《天上和地上的童谣》(1960)等。1970年获国际安徒生奖。

新字词,我来学:自我评价(等级        )          组内评价(等级         )

. 1、熟读生字三次,自己评价自己。(           )

 


 


2、先释词(查字典、找近义词、联系上下文),后造句。                        

   


虚弱:

 


收拾:


 


赞美:


 


善良:


 


照顾:


 


3. 自学过程中感觉最困难的字词,以及解决的方法。

 


 


 

4. 默写生字

  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

多讨论,我发言    自我评价(等级        )          组内评价(等级         )

1   默读课文两次,在组内复述课文内容。

 

2          小姑娘是怎样长大的?“长大”是什么意思?请圈出或总结出关键词,自由批注,然后组内交流。

 

3          课文中哪些句子表现了小姑娘想长大的愿望?画下来,批注,并且读一读。

勤思考,我要问 


 


 

多朗读,我能背     自我评价(等级         )            组内评价(等级         )

背诵勾画出来的语句。

 

勤观察,我来写     自我评价(等级          )         组内评价(等级           )

 

归纳几个词,围绕这几个词写几句话,评价一下课文中的小姑娘。再谈谈成长过程中,你觉得最重要的是什么。


 


 

 


 

 


 

 


 

 


 

 


 

 


 

 


 


 


 

 


 

 


 

 


 

 


丑小鸭

学习目标:

1.       正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文内容。体会丑小鸭的心情,理解丑小鸭的美好向往,懂得在成长的过程中难免会遇到挫折和不幸。

2.       认字8个,写8个。继续练习独立识字。

3.       理解“孤零零”、“高贵”、“优雅”、“羡慕”、“难为情”、“宽阔”、“赞叹”等词语在课文中的意思。

4.       练习用课文中的语句描写丑小鸭长大后的样子。

学习过程

新信息,我知道:

童话:是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。其语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。

安徒生:丹麦作家,诗人,因为他的童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。

新字词,我来学:自我评价(等级        )          组内评价(等级         )

. 1、熟读生字三次,自己评价自己。(           )

 


 


2、先释词(查字典、找近义词、联系上下文),后造句。

                      


孤零零:

 


高贵:


 


优雅:


 


羡慕:


 


宽阔:


 


赞叹:


 


难为情:


 


 

 

3. 自学过程中感觉最困难的字词,以及解决的方法。

 


 


 

4. 默写生字

  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

多讨论,我发言    自我评价(等级        )          组内评价(等级         )

1  默读课文两次,在组内复述课文内容。(练习先圈重点词语,然后结合圈出的重点词语对课文进行复述)

 

2  丑小鸭在成长过程中遭遇了哪些事情?(先圈出关键词,及时批注你的阅读感受,再结合课文思考交流。)

 

勤思考,我要问 

 


 

 


 

多朗读,我能背     自我评价(等级         )            组内评价(等级         )

读好描写丑小鸭心情的语句。

 

勤观察,我来写     自我评价(等级          )         组内评价(等级           )

 

用课文中的词语描写丑小鸭变成白天鹅以后的样子,想象一下丑小鸭看见自己变成了白天鹅以后的心理活动,写下来。


 

 


 

 


 

 


 

 


 

 


 

 


 

 


 

 


 

 


 

单元回顾总结:     自我评价(等级        )          组内评价(等级         )

 

一、  重难点


 

 


 

 


 

 


 


 


 

 


 

 


 

 


 

 


 


 


 

二、易错点:

 


 

 


 

 


 

 


 


 


 

 


 

 


 

 

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