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习惯成就人生

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习惯是严格要求出来的  

2011-04-07 19:06:32|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         近期观察了几名学生的习惯,也集中精力纠正了几个孩子的习惯。得出的结论就是习惯是严格要求出来的,这个要求需要父母和学校老师双向互动,互相配合,否则那就是白费力气。

      先说两个比较成功的例子。

      女孩安,在学校是一个学习比较主动,作业速度也不算慢的孩子,最大的问题是粗心。就其作业在回家以后那不是慢可以形容,父母为此非常头疼,在家就催催催。后来是在和家长交流以后建议,严格控制在家作业时间,不催,未在规定时间内完成的就不准做了,到校后按时间规定重新做。最近观察其家庭作业,发现速度提升很快,父母对其作业的速度也趋于满意。

     男孩恒,在学校是一个顽皮的孩子,对知识的吸收能力不错,但是作业速度慢。回家以后的作业速度,那就更恐怖,所耗费时间是其他同学的N倍。父母一度也认为是学校作业的要求超越了孩子的年龄,是其不能达到的。在班级做了调查,数据进行了对比,证明作业的要求是孩子能达到的。从该孩子的学习状态和认知上也确信,他能达到该要求。所以有针对的对其进行了规范。在家长的配合下,孩子的作业速度有了飞速的提升,在所耗时间上可以说是质的飞跃。

 

     这两个比较成功的转变有一个共同的原因,父母很配合学校老师的督促要求,在合理的方法提示下,孩子的习惯得到了一定的改善。目前不能说两个孩子的作业速度就能一直很快了,但是最起码的是有了一个好的改变,假如能持之以恒的要求,那好的作业习惯一定能巩固。

 

      再说两个不成功的例子。

     女孩t,书写工整,学习能力也不弱,可惜学习懒散,在学校完成的作业质量尚可,速度也算快。可回家以后,那作业就不可能指望了,能敷衍完成就该感谢她了。和家长进行了多次的交流沟通,没有作用。家长每次都诉苦,说有种种不得以的原因。然后老师就只能单方面接手进行纠正,最后的结果就是,作业只能在学校完成,家庭教育学习的环节完全不能指望,老师问回家后可有复习,回答是回家后父母都在带着玩,没时间做作业。对此,很无奈,也很痛心。一个本可以学习良好的孩子,就在习惯上止步了。

 

     男孩J和B,学习热情有,学习能力也不弱,可以学习习惯很不理想,丢三拉四,上课开小差成了家常便饭。老师也很着急,和家长多次沟通,希望能大家配合进行纠正。可结果也是不理想,孩子的情况仍旧是两天好,三天坏的,很不稳定。学习效果自然也就波动巨大。推测原因就在父母的要求不能坚持,要求坚持的那些天,学习状态就好,其余时间就不能指望了。

 

      这两个例子的共同点在,家庭教育的不配合和不坚持。前者是压根就不配合,采取的是自由的田园牧歌式管理,愉悦了心情,毁了习惯 ;后者是也有意识配合和培养,可惜没毅力坚持,在摇摆间,孩子的坏习惯得到巩固。

 

 

      最近就孩子,和孩子的培养也有一些自己的感悟:一个孩子来到这个世界上,本身就是一个奇迹,我的同事感性的说:“每个孩子都是折翼的天使,来到这个世界。每对父母就是他们的翅膀。天使能否自由的翱翔,就看那对翅膀是否有力。”我想做父母的该都是希望孩子能自由翱翔的,但他的翅膀就在父母的言行举止中生成。。蓝天辽阔,折翼的天使不仅仅需要爱,更需要的是强有力的翅膀。假如真爱他,请严格的要求他,给他一双坚强有力的翅膀。

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